咬人的恐龍是教育與娛樂融合設(shè)計1. 科學(xué)知識滲透，咬合力教育：在互動區(qū)域，設(shè)置一個“恐龍咬合力對比表”。在進(jìn)行互動咬合后，咬人的恐龍語音解說會說：“霸王龍的咬合力相當(dāng)于 30 頭大象的力量，但我們的小恐龍只用了 0.1%的力，咬人的恐龍還和你一起玩耍?！苯Y(jié)合壓力傳感器演示（顯示當(dāng)前“咬合力”為 2 牛頓，而真正的霸王龍有 35000 牛頓）。

      咬人的恐龍以一種有趣的方式解釋了捕食行為：在大年齡組任務(wù)中，“恐龍捕食策略”被整合進(jìn)來——比如迅猛龍（霸王龍）“先觀察目標(biāo)”（相當(dāng)于孩子們需要觀察恐龍眼睛的方向來預(yù)測動作），解釋“食肉恐龍是通過伏擊來捕食”的知識，并將咬人的恐龍“躲避游戲”與生物行為聯(lián)系起來，勇氣與規(guī)則培養(yǎng)。

      咬人的恐龍基于等級的挑戰(zhàn)勛章：設(shè)立諸如“青銅勇士”（完成 3 次低年齡段的互動）、“銀色獵手”（通過大型年齡段的躲避戰(zhàn)斗）以及“金色龍訓(xùn)練師”（帶領(lǐng) 3 人團(tuán)隊獲勝）等等級，并頒發(fā)相應(yīng)的勛章，并將咬人的恐龍記錄在電子手冊中以增強成就感。

       咬人的恐龍基于游戲的安全規(guī)則，在開始之前，通過“規(guī)則問答”（例如“恐龍張嘴時你應(yīng)該站在哪里？”）來篩選參與者，只有答對問題的人才能參與咬人的恐龍互動游戲，將安全知識轉(zhuǎn)化為通過各個等級的條件。

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